全国政协委员阿拉坦仓：大力支持民族地区教师教育、研究生教育

3月10日，全国政协十三届四次会议第三场“委员通道”采访活动在北京人民大会堂新闻发布厅举行，全国政协委员阿拉坦仓通过网络视频方式接受媒体采访。

“大力支持民族地区教师教育、研究生教育，推进民族地区教育高质量发展，以适应党和国家事业发展需要。”今年全国两会，全国政协委员、内蒙古师范大学党委副书记、校长阿拉坦仓依然将关注点聚焦在民族地区的教育问题上。

阿拉坦仓认为，面对教育的区域差距问题，提高民族地区的教育质量首先要提高民族地区教师教育质量。近年来，民族地区师范院校和教师教育有了长足发展，但是与民族地区师范院校的特殊使命和现实需要相比，还存在着“对口支援”不够平衡，高层次师资培养亟需加强，师范院校“双一流”建设水平较低等问题。

对此，阿拉坦仓建议：一是统筹推进东部高水平师范院校对民族地区师范院校的全面对口支援。二是落实教育博士授予单位及授权点向民族地区师范院校倾斜政策。三是加大民族地区师范院校“双一流”建设支持力度。

民族地区受资源、环境等因素制约，引进高层次人才难度较大，自主培养高层次人才能力也严重不足，难以满足民族地区经济社会发展需求。以内蒙古自治区为例，全区有研究生培养高校12所，具有博士学位授予权高校仅有6所，全区近三年博士研究生招生规模仅为339人、376人和443人，在研究生招生规模中占比仅为3.4%、3.7%和4.4%。就博士研究生的需求来说，以对学历要求较高的高校为例，具有博士学位教师的比例也相对偏低。

弥补我国研究生教育发展短板，是推动民族地区经济社会发展的必由之路。阿拉坦仓建议：一是从建设研究生教育强国的战略布局出发，有目的、有意识地超前布局民族地区研究生教育，特别在博士学位点设置上向符合规划、办学条件和质量有保障的民族院校和民族地区高校倾斜。二是全面落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部等五部委《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，着重加强民族地区师范类研究生教育的发展，尤其是在教育硕士、教育博士授予单位及授权点向民族地区师范院校倾斜。

一个国家的教育强，则综合国力强。阿拉坦仓说：“要不断提升民族地区师范类院校研究生教育的人才培养实力，充分发挥师范教育母机作用，为民族地区各级各类学校培养大量高素质优秀师资，推动民族地区经济社会发展。”

卢旭  胡琪（见习）  编辑